Perkenalan

Penarik perhatian: “Tujuan PENDIDIKAN adalah PEMAHAMAN; tujuan PELATIHAN adalah KINERJA.”Frank Bell

Pelatihan kejuruan merupakan faktor penting dalam membantu anak autis menjalani kehidupan yang lebih bermakna dalam jangka panjang.

Pentingnya diskusi ini adalah bahwa diskusi ini akan memberikan peta jalan mengenai jenis pelatihan kejuruan yang dapat digunakan untuk membantu anak-anak autis mendapatkan pekerjaan penuh waktu di masa dewasa dan dengan demikian menjalani kehidupan yang lebih bermakna dalam jangka panjang.

Apa itu Pelatihan Kejuruan?

1. Pelatihan kejuruan adalah pelatihan yang menitikberatkan pada penerapan PRAKTIS dari keterampilan yang dipelajari

2. Di sini, pelatihan teknis khusus pekerjaan diajarkan kepada anak autis dengan tujuan agar mereka dapat memperoleh pekerjaan suatu saat nanti di masa depan.

3. Pelatihan kejuruan merupakan penghubung yang menjembatani kesenjangan antara komunitas autis dan dunia kerja.

4. Hanya 6% orang dewasa autis yang mempunyai pekerjaan penuh waktu yang dibayar. Implikasi yang paling penting adalah

• Komunitas autis terus menjadi beban finansial dan emosional bagi keluarga mereka dan negara secara umum
• Kualitas hidup yang dapat dinikmati oleh penderita autis masih sangat terbatas

Kelemahan Setup Saat Ini

1. Meskipun terdapat beberapa inisiatif, inisiatif tersebut belum mampu menjembatani kesenjangan dalam memberikan pelatihan bermakna yang cukup mempersiapkan anak autis untuk mendapatkan pekerjaan penuh waktu yang dibayar.

2. Hal ini terutama merupakan kegagalan pendekatan yang diterapkan. Di Malaysia, pendekatan yang diterapkan serupa dengan mencoba memasang pasak bundar melalui lubang persegi.

3. Lembaga-lembaga yang ada selalu berupaya membekali anak autis dengan keterampilan yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan di berbagai bidang. Hal ini TIDAK berhasil karena jika menyangkut anak autis, pelatihan kejuruan bukan hanya tentang mengembangkan keterampilan untuk melaksanakan pekerjaan tertentu. Hal ini tentang mencari pekerjaan yang sesuai dengan keterampilan dan kemampuan khusus anak autis dan melatih mereka untuk memenuhi peran tersebut.

4. Pendekatan ini telah mengakar di belahan dunia lain. Contohnya dapat dilihat pada

• ITEACCH - pelatihan kejuruan dilakukan di lingkungan yang didukung
• Program Kecakapan Hidup Orang Dewasa - pelatihan kejuruan ditambah dengan pelatihan keterampilan komunikasi
• PACE - keterampilan hidup dan keterampilan kejuruan ditingkatkan dengan pengalaman kerja praktis
• Program Kejuruan dan Ketenagakerjaan Grogden Network - membantu menemukan minat anak autis dan mengembangkan keterampilan kerja.

5. Persamaan umum dalam contoh di atas adalah bahwa anak autis dialirkan ke pekerjaan yang sesuai dengan keterampilan dan kemampuannya alih-alih mencoba mengembangkan keterampilan baru agar mereka cocok dengan pekerjaan tertentu..

6. Elemen penting lainnya dalam program ini adalah bahwa program ini sangat mengutamakan pelatihan berkelanjutan dalam bidang komunikasi dan keterampilan hidup selain pelatihan keterampilan khusus pekerjaan.

Solusi yang Mungkin

1. Dalam rangka mempersiapkan komunitas autis untuk bekerja penuh waktu, agar pelatihan kejuruan dapat bekerja, hal ini harus dilakukan

• diarahkan pada pekerjaan yang sesuai dengan keterampilan dan kemampuan peserta pelatihan
• mengajarkan keterampilan khusus pekerjaan sampai pada titik penguasaan
• Sertakan pelatihan dalam komunikasi dan keterampilan serupa

2. Hal ini tentu saja mengasumsikan bahwa peserta pelatihan HARUS juga menjalani inventarisasi preferensi kejuruan yang dapat diidentifikasi

• Apa yang mereka sukai
• Apa yang dapat mereka lakukan

3. Selanjutnya, agar peserta pelatihan berhasil, program pelatihan kejuruan harus memperhatikan lingkungan kerja

• Gaji yang adil
• Lingkungan kerja yang lengkap
• Dukungan berkelanjutan - konseling, pendidikan dan bantuan dalam mengatasi kesulitan

4. Namun, keberhasilan program pelatihan kejuruan sangat bergantung pada efektivitas program pendahulunya, yaitu PROGRAM PELATIHAN PRA Kejuruan. dibayar.

5. Program pelatihan pra-vokasi merupakan hal yang diabaikan dalam pengobatan anak autis. Jika program pelatihan kejuruan mempersiapkan remaja autis untuk memasuki kehidupan kerja di masa dewasa, maka PROGRAM PELATIHAN PRA-KERJASAMA mempersiapkan remaja autis untuk mengikuti program pelatihan kejuruan.

6. Elemen program pelatihan pra-kejuruan yang baik menjawab permasalahan seperti

• Kemerdekaan
• Penentuan nasib sendiri
• Pekerjaan
• Kesehatan mental
• Hubungan yang bermakna

7. Pentingnya program pelatihan pra-vokasi adalah membantu anak autis

• lebih memahami perbedaan antara 'waktu kerja' dan 'waktu istirahat'
• mempertahankan perhatian dalam jangka waktu yang lebih lama
• menghargai pentingnya melakukan pekerjaan yang tidak disukai tanpa mengeluh
• Mintalah bantuan bila diperlukan
• Ikuti petunjuk yang mencakup beberapa langkah
• Merasa nyaman dengan gangguan sementara
• Menerima saran dan koreksi

8. Oleh karena itu, untuk mempersiapkan anak autis agar dapat bekerja penuh waktu, PELATIHAN PRA-KERJA harus melengkapi PROGRAM PELATIHAN VOKASI.

9. erdapat dua model pelatihan yang digunakan untuk mengajarkan keterampilan kerja kepada anak autis dalam program pelatihan kejuruan

• Model Pelatih Pekerjaan - seorang pelatih profesional menemani mereka ke tempat kerja dan melatih mereka di tempat. Pelatihan juga mencakup mengajari mereka aspek sosial pekerjaan
• Pemodelan Video - menggunakan berbagai klip video yang menunjukkan keterampilan yang telah ditentukan sebelumnya.

Kesimpulan

• Program pelatihan kejuruan gagal karena program tersebut berupaya mengembangkan keterampilan kerja pada anak autis yang sesuai dengan pekerjaan yang tersedia tanpa memperhatikan keterampilan atau kemampuan khusus anak tersebut, misalnya mendorong pasak bundar melalui lubang persegi
• Agar berhasil, program pelatihan kejuruan harus mempertimbangkan keterampilan dan kemampuan khusus setiap anak. Ia harus mengembangkannya dan mencocokkan anak dengan pekerjaan atau keahlian yang sesuai, misalnya mendorong pasak bundar melalui lubang bundar
• Pelatihan berkelanjutan dalam bidang komunikasi dan keterampilan hidup harus menjadi fitur dalam setiap program pelatihan kejuruan.
• Program pelatihan kejuruan tidak dapat berjalan sendiri-sendiri. Hal ini harus diawali dengan program pelatihan pra-kejuruan yang efektif.